Aktualności

          • DZIEŃ SZALONEJ FRYZURY

          • Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego w dniu 2 czerwca chętni uczniowie naszej szkoły stworzyli fantazyjne i oryginalne fryzury. Pojawiły się kolorowe włosy, koki, wstążki, a nawet uczesanie przypominające koszyczek wielkanocny.

            Dzień ten był doskonałą okazją do wykazania się kreatywnością, której i tym razem nie zabrakło naszym uczniom.

             

                                                                                                    W imieniu SU,

            Aleksandra Pajka

          • BRAMA W GORCE - wycieczka klas drugich

          • W piątek 30 maja klasy drugie wybrały się na wycieczkę krajoznawczo-turystyczną do Centrum Przyrodniczo – Edukacyjnego Brama w Gorce.

            Uczniowie spędzili niezapomniane chwile podczas ponad kilometrowego spaceru w koronach drzew. Dzieci na trasie miały dodatkowe atrakcje takie jak przejścia po siatce czy szklanej podłodze wysoko nad ziemią, podziemny tunel z multimedialnymi pokazami, dwie wieże widokowe oraz pawilon z interaktywnymi wystawami.

            Na koniec czekał leśny plac zabaw, na którym wszyscy miło spędzili czas.

            Opiekunami podczas wycieczki była p.Dorota Góra, p.Karolina Staszewska i s.Bronisława Kucała.

            Pogoda dopisała i wyjazd zdecydowanie można uznać za udany.

             

            Dorota Góra

          • TURNIEJ WIEDZY O GMINIE LUBIEŃ

          • 19 maja 2025 r. uczniowie czwartych klas wzięli udział w Gminnym Turnieju wiedzy o Gminie Lubień. Czworo uczniów reprezentowało naszą szkołę. Byli to: Hanna Burda, Zofia Druzgała, Adam Karcz i Adam Wójcik. Podczas turnieju uczniowie wykazali się ogromną wiedzą dotyczącą historii gminy, jej administracji, a także współczesnych działań na terenie gminy. Dodatkowo każda z drużyn przygotowała turystyczną mapę swojej miejscowości z krótkim opisem ciekawych miejsc. Było także kilka zadań sprawnościowych. Naszą drużynę dopingowała niezawodna grupa kibiców.

            W wyniku zmagań w turnieju nasi uczniowie zajęli II miejsce, z czego jesteśmy bardzo dumni. Brawa dla nich.

                                                                                                                          Agnieszka Karcz

          • OUR PENFRIENDS FROM KRAKÓW

          • W kwietniu uczniowie z klasy 3a rozpoczęli wymianę korespondencji w języku angielskim z rówieśnikami ze szkoły podstawowej z Krakowa. Ten mały projekt miał na celu rozwijanie umiejętności językowych oraz nawiązanie nowych znajomości. Dzieci pisały do siebie listy, w których przedstawiały się, opowiadały o swoich zainteresowaniach, rodzinie i codziennym życiu.

            To świetna okazja do praktycznego wykorzystania języka angielskiego i poznania życia rówieśników z innej części Polski.

            Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem napisali listy i z niecierpliwością czekają na odpowiedzi!

                                                                                           Bożena Podwika z klasą IIIa

          • WYCIECZKA ZAGRANICZNA DO PRAGI I GÓR STOŁOWYCH

          • W dniach 26–28 maja uczniowie klas 7 i 8 wzięli udział w trzydniowej wycieczce do Pragi oraz Gór Stołowych.

            Pierwszego dnia udaliśmy się w Góry Stołowe, gdzie mieliśmy okazję zobaczyć Błędne Skały oraz najwyższy szczyt tych gór – Szczeliniec Wielki. Znaleźliśmy się w Parku Narodowym Gór Stołowych, gdzie poznawaliśmy budowę geologiczną tego rejonu i podziwialiśmy zapierające dech w piersiach krajobrazy.

            Drugiego dnia odwiedziliśmy czeską Pragę – jedno z najpiękniejszych miast Europy. Podziwialiśmy zabytki, historyczne mosty, malownicze uliczki oraz panoramę miasta z punktów widokowych. Zafascynowała nas historia i atmosfera tego miejsca.

            W trzecim, ostatnim dniu wycieczki, zwiedziliśmy kopalnię złota, gdzie poznaliśmy jej historię i sposób funkcjonowania na przestrzeni wieków.

            Cała wycieczka była bardzo udana – dopisała nam pogoda, a program wyjazdu był niezwykle interesujący.

            Serdecznie dziękujemy opiekunom: Pani Agnieszce Szczepaniec, Pani Agnieszce Karcz Pani Bogusławie Baniowskiej oraz Panu Tomaszowi Pawłowskiemu za troskę i opiekę. Podziękowania kierujemy również do przewodnika – Pana Sławomira Noska – za ciekawe opowieści i przekazaną wiedzę.

            T. Pawłowski

          • REKRUTACJA KROK PO KROKU

          • Drodzy Ósmoklasiści!

            Przed Wami ważny etap – wybór szkoły ponadpodstawowej. Aby ułatwić Wam podjęcie decyzji, zapraszamy Was do obejrzenia filmów informacyjnych o rekrutacji!

            W materiale znajdziecie szczegółowe informacje o zasadach przyjęć, terminach składania dokumentów oraz dostępnych profilach klas. To świetna okazja, aby dowiedzieć się, jak przebiega cały proces i rozwiać wszelkie wątpliwości.

          • SZKOLNA DYSKOTEKA

          • 20 maja odbyła się ostatnia w tym roku szkolnym dyskoteka, zorganizowana przez Samorząd Uczniowski. Tematem przewodnim były Gwiazdy Sportu. Chętni uczniowie postanowili upodobnić się do swoich idoli. Na parkiecie mogliśmy zobaczyć takie osobistości jak: Igę Świątek czy Viniciusa Juniora.

            Z inicjatywy Szkolnego Koła Wolontariatu dochód z dyskoteki został przekazany na wsparcie działalności Parafialnego Zespołu Caritas w Tenczynie.

             

            W imieniu SU,

            Aleksandra Pajka

             

          • STOŁY PUŁAPKI - ASAMBLAŻE wystawa dedykowana pamięci artysty Daniela Spoerriego

          •  

             

            Co to jest asamblaż  (z fr. assemblage – zbieranie, gromadzenie, zbiór)  w sztuce wizualnej? 

            Kompozycja złożona z przedmiotów gotowych

            -  z przedmiotów codziennego użytku - często specjalnie przygotowanych i przystosowanych (np. pomalowanie, połączenie, fragmentację, zniszczenie)   

            Asamblaż to swego rodzaju trójwymiarowy kolaż, który jest otwarty na wszelkie materiały oraz pomysły ich zestawień i połączeń. Poszczególne fragmenty asamblażu mogą zostać ze sobą związane, sklejone, umieszczone we wspólnym pojemniku, luźno położone lub powieszone obok siebie.

            Za pomocą asamblaży - budowanych z zaskakujących zestawień przedmiotów lub ich fragmentów - można tworzyć nowe znaczenia.

            Początki asamblażu sięgają dadaizmu oraz kubizmu (około 1913 r.) tworzyli je m.in. Marcel Duchamp, Pablo Picasso.  

            Termin „asamblaż” wprowadził w latach 50. XX w. francuski artysta – Jean Dubuffet.

            Najsłynniejsi polscy artyści XX w. tworzący asamblaże to Władysław Hasior i Tadusz Kantor.

             

            STOŁY- PUŁAPKI

            Realizując asamblaże na lekcjach plastyki inspirowaliśmy się dziełami

            Daniela Spoerriego

            (ur. 27 marca 1930 w Gałaczu, zm. 6 listopada 2024 w Wiedniu)

            Główną inspiracją tego odkrywczego artysty była „sztuka” kulinarna, czyli to, co człowiek je, na czym je, jak aranżuje scenę posiłku, co po sobie zostawia. Jego prace z cyklu „Stoły-pułapki” to wielkie wydarzenie w historii sztuki – dzieła, które równocześnie są dowcipne, ironiczne,  nostalgiczne, a na dodatek zawierają w sobie      nutę egzystencjalnego cierpienia związanego   z przemijaniem.

             Cyt. za Muzeum Sztuki Współczesnej w Krakowie MOCAK

             

            Klasy 7a i 7b

            Karina Kiczek

          • NIEBIESKIE IGRZYSKA 2025

          • Nasza szkoła po raz drugi wzięła udział w ogólnopolskiej inicjatywie Niebieskie Igrzyska promującej świadomość i akceptację dla osób w spektrum autyzmu.

            Za zaangażowanie i udział otrzymaliśmy dyplom, który z dumą prezentujemy!

            Szczegółowe informacje oraz fotorelacja dostępne są na naszej stronie internetowej w zakładce Niebieskie Igrzyska.

            Serdecznie dziękujemy uczniom, nauczycielom oraz rodzicom za zaangażowanie i wsparcie tej ważnej inicjatywy.

            Mariola Szczepaniec

          • PRELEKCJA Z POLICJANTEM

          • Spotkanie klas 6–8 z policjantem – ważna lekcja o bezpieczeństwie w sieci!

            W tym tygodniu uczniowie klas 6–8 naszej szkoły wzięli udział w PRELEKCJI z funkcjonariuszem policji, którego celem było uświadomienie młodzieży zagrożeń związanych z niewłaściwym korzystaniem z Internetu.

            Podczas spotkania poruszono ważne tematy, takie jak cyberprzemoc, hejt w sieci, mowa nienawiści oraz konsekwencje anonimowego pisania obraźliwych treści na temat innych osób – także na popularnych platformach.

            Policjant wyjaśnił uczniom, że Internet, choć daje wiele możliwości, nie zwalnia z odpowiedzialności za słowa i czyny.

            Przypomniał, że obrażanie, grożenie, rozpowszechnianie nieprawdziwych informacji czy ośmieszanie innych w sieci może mieć prawne konsekwencje, nawet dla osób niepełnoletnich.

            Młodzież dowiedziała się również, że od 13. roku życia można ponosić odpowiedzialność karną za niektóre przestępstwa, w tym te związane z cyberprzemocą.

            To była cenna lekcja, która – mamy nadzieję – pomoże młodym ludziom świadomie i odpowiedzialnie korzystać z Internetu.
                                                                        

                                Stanisława Bzdek

          • PRZERWA INNA NIŻ WSZYSTKIE KLASY 3 A

          • Na początku kwietnia uczniowie klasy 3 a zorganizowali aktywne przerwy dla całej społeczności szkolnej. Stworzyli własnoręcznie stanowiska do różnych form aktywności ruchowej, zręcznościowej oraz artystycznej.

            Na uczniów czekały między innymi: warcaby, piłkarzyki, mini koszykówka, rzuty do celu oraz kolorowanki. Każdy w tych dniach mógł znaleźć coś dla siebie – zarówno miłośnicy sportu, jak i gier planszowych oraz plastyki.

            Dziękujemy klasie 3a za pomysłowość, kreatywność i uśmiech, który towarzyszył wszystkim podczas tych wyjątkowych przerw!

             

            Mariola Szczepaniec

          • OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY

          • Zakończyliśmy kolejną edycję innowacji pedagogicznej „Alfabet Logopedyczny”, realizowanej etapami w ramach działań specjalistycznych. Zajęcia miały na celu wspieranie rozwoju mowy, percepcji słuchowej oraz funkcji oddechowych dzieci z wykorzystaniem twórczych metod i specjalistycznych pomocy dydaktycznych.

            W trakcie zajęć uczniowie tworzyli prace techniczno-plastyczne, które służyły jako narzędzia do ćwiczeń oddechowych – min. smoka z kolorowym ogonem, tęczową chmurkę,  czy woreczki ze styropianowym „śniegiem”. Poszczególne elementy tych prac wprawiane były w ruch przez dmuchanie. Ćwiczenia te pomagały wzmacniać mięśnie oddechowe i kształtować prawidłowy tor oddechowy.

            Dzieci uczestniczyły również w zabawach z autorską grą planszową opartą na głoskach, sylabach i łamańcach językowych, co pozwalało doskonalić artykulację i różnicowanie fonemowe. Do ćwiczeń percepcji słuchowej wykorzystano odtwarzacz multimedialny – uczniowie odsłuchiwali dźwięki, słowa i sekwencje językowe, rozwijając koncentrację oraz pamięć słuchową.

            Cykl przeprowadzonych zajęć innowacji był kontynuacją sprawdzonych rozwiązań, wzbogacając je o nowe pomoce i formy aktywności, które w atrakcyjny sposób wspierają rozwój dzieci

            Wartości, które wniosły zajęcia w ramach projektu:

            Indywidualizacja podejścia – zajęcia były dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci, dzięki czemu każde z nich mogło pracować we własnym tempie i na swoim poziomie rozwoju.

            Wzmacnianie kompetencji językowych – dzieci rozwijały poprawną artykulację, wzbogacały słownictwo oraz doskonaliły umiejętność budowania wypowiedzi ustnych.

            Łączenie terapii logopedycznej z zabawą i twórczością – projekt wykorzystywał elementy plastyczne, muzyczne i ruchowe, które znacząco zwiększyły zaangażowanie uczestników.

            Budowanie pewności siebie – dzieci miały okazję prezentować swoje prace i postępy, co sprzyjało rozwojowi pozytywnego obrazu własnej osoby oraz swobodnego wypowiadania się.

            Współpraca i integracja – projekt stwarzał przestrzeń do wspólnych działań w grupie, rozwijając umiejętności społeczne i sprzyjając integracji rówieśniczej.

            Projekt "Alfabet logopedyczny" był dla nas cennym doświadczeniem, które pokazało, że terapia mowy może być atrakcyjna, angażująca i efektywna oraz wartościowym wsparciem specjalistycznym.

            Efekty pracy podczas zajęć dokumentują zdjęcia zamieszczone na stronie szkoły w zakładce Specjaliści Szkolni. 

            Edyta Polanowska i Marta Kędzior

          • Ogólnopolska Olimpiada klas 1 - 3 „Olimpusek - Sesja wiosenna”

          • W dniach 26-28 marca 2025 r. został przeprowadzony po raz kolejny w naszej szkole Ogólnopolski Konkurs "Olimpusek - sesja wiosenna" z j. polskiego, matematyki i j. angielskiego wśród uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Polegał on na rozwiązaniu sprawdzianu z języka polskiego, matematyki oraz j. angielskiego zróżnicowanego na poszczególne klasy. Organizatorzy wyłonili uczniów, którzy wykazali się największą wiedzą. Dla najbardziej wyróżniających się uczniów zostały przygotowane nagrody zgodnie z zasadami opisanymi w regulaminie olimpiady.

            * Miejsce 1 – Grawerowany dyplom laureata oraz nagroda książkowa

            * Miejsca od 2 do 5 – Dyplomy laureatów oraz nagrody książkowe

            * Miejsca od 6 do 15 – Dyplomy laureatów

            * Miejsca od 16 – Dyplomy uznania

            W tym roku w naszej szkole wzięło udział 73 uczniów z klas 1-3:

            • w Olimpusku z j. angielskiego :

            klasy drugie – 7 osób

            klasy trzecie – 6 osób

            • w Olimpusku z j. polskiego:

            klasy pierwsze – 6 osób

            klasy drugie – 10 osób

            klasy trzecie – 8 osób

            • w Olimpusku z matematyki:

            klasy pierwsze – 12 osób

            klasy drugie – 12 osoby

            klasy trzecie – 12 osób

            Laureaci z j. angielskiego:

            ·       Klasa druga: Bartłomiej Niźnik, Aleksander Smoter

            ·       Klasa trzecia: Marta Niźnik, Igor Ślósarczyk

            Laureat z j. polskiego:

            ·       Klasa trzecia: Igor Ślósarczyk

            Laureat z matematyki:

            ·       Igor Ślósarczyk

             

          • PO EGZAMINACH - CHWILA ODDECHU I REFLEKSJI

          •  

             

            fot. Dorota Góra i Karina Kiczek

             

            Egzaminy już za nami! Czas stresu, przygotowań i ciężkiej pracy dobiegł końca. Teraz uczniowie mogą wreszcie odetchnąć i cieszyć się zasłużonym odpoczynkiem.

            Jak powiedział Adam Mickiewicz: „Zdobyta wiedza jest skarbem, którego nikt nam nie odbierze”.

            Bez względu na wyniki, każdy zdobył cenne doświadczenie, które będzie procentować w przyszłości.

            Gratulujemy wszystkim wytrwałości i życzymy powodzenia !

          • BŁOGOSŁAWIONY KSIĄDZ MICHAŁ RAPACZ

          • W dniu 12 maja 2025 r. w naszej szkole uczciliśmy 79. rocznicę męczeńskiej śmierci Błogosławionego ks. Michała Rapacza. Z tej okazji uczniowie klasy VII b przedstawili akademię, która przybliżyła postać naszego Rodaka – jego życie i męczeńską śmierć za wiarę. Zgodnie z wieloletnią tradycją uczniowie klas VII a i VII b udali się również na pielgrzymkę do Płok, miejsca posługi i śmierci Błogosławionego. Tam delegacje złożyły kwiaty i zniczew lesie, w miejscu zbrodni oraz w kościele przy grobie Męczennika. Uczestniczyliśmy także w procesji i mszy świętej.

            Wydarzenia tego dnia pozwoliły tenczyńskiej młodzieży głębiej poznać postać Rodaka – błogosławionego ks. Michała Rapacza.

            A. Karcz

          • WYNIKI KONKURSU WIEDZY O BŁOGOSŁAWIONYM KS. MICHALE RAPACZU

          • W konkursie wzięło udział 23 uczniów z klas VI-VIII.

            I  – Julia Staszewska         kl. VII a

            II – Anna Guśpiel              kl. VI a

            III – Jakub Michalak         kl. VII b

             Pozostali uczestnicy:

            Amelia Trzaskacz  - kl. VII a

            Gabriella Żurek  - kl. VII a

            Klaudia Łabuz  - kl. VIII a

            Kornelia Blecharczyk  - kl. VIII a

            Magdalena Matlak  - kl. VIII a

            Dawid Rapacz  - kl. VIII b

            Sabina Kordeczka  - kl. VI a

            Mikołaj Niedźwiedź  - kl. VIII b

            Andrzej Mirek  - kl. VII b

            Ada Biedrończyk  - kl. VI a

            Paweł Studziński  - kl. VII b

            Wiktor Szynalik  - kl. VIII a

            Nina Kołodziejczyk  - kl. VIII a

            Julia Rapacz  - kl. VI b

            Tomasz Pustelnik  - kl. VIII a

            Łukasz Paś  - kl. VIII a

            Karol Kluska  - kl. VII a

            Milena Góra  - kl.VIII b

            Magdalena Bajer  - kl. VI b

            Mikołaj Wójcik  - kl. VIII a

            Gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów.      

            J. Chmiel i J. Leśniak                              

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Tenczynie
      • +48 18 268 20 29
      • Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza
        Tenczyn 171
        32 - 433 Lubień
        Poland
      • INFORMACJE DOTYCZĄCE PRZETWARZANIA DANYCH OSOBOWYCH W ZWIĄZKU Z WYKORZYSTANIEM KANAŁÓW KOMUNIKACJI Z ADMINISTRATOREM

        Administrator danych osobowych.
        1. Administratorem Państwa danych osobowych jest Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Tenczynie z siedzibą pod adresem: Tenczyn 171, 32- 433 Lubień.
        2. Można się z nami kontaktować w następujący sposób:
        • Listownie: na adres siedziby Administratora.
        • Mailowo: na adres poczty elektronicznej.
        • Telefonicznie.
        Inspektor ochrony danych
        1. Inspektorem Ochrony Danych (IOD) jest Sławomir Biliński. Można się z nim kontaktować po-przez telefon komórkowy 668 620 696.
        2. Do IOD należy kierować wyłącznie sprawy dotyczące przetwarzania Państwa danych przez Administratora, w tym sprawy dotyczące realizacji praw w zakresie dostępu do swoich danych, ich sprostowania, usuwania, ograniczenia przetwarzania, czy sprzeciwu na ich przetwarzanie.
        3. Do kompetencji Inspektora Ochrony Danych nie należy natomiast załatwianie innych spraw, jak np. udzielania porad, przyjmowanie zgłoszeń o wyznaczeniu IOD, przyjmowanie zgłoszeń o naruszeniach, udzielanie konsultacji czy rozpatrywanie skarg. Wnioski w tego typu sprawach powinny być kierowane do Administratora.
        Cele i podstawy przetwarzania
        1. Będziemy przetwarzać Państwa dane osobowe w związku z realizacją obowiązku prawnego ciążącego na administratorze (art. 6 ust. 1 lit. c RODO) , oraz wykonywaniem przez admini-stratora zadań realizowanych w interesie publicznym lub sprawowania władzy publicznej powierzonej administratorowi (art. 6 ust. 1 lit. e RODO), w zakresie opisanym w treści kore-spondencji.
        Odbiorcy danych osobowych
        1. Dane osobowe mogą zostać udostępnione podmiotom świadczącym usługi na rzecz Admini-stratora (w tym informatyczne, prawne). Odbiorcami, do których mogą być przekazane Pań-stwa dane osobowych będą również organy właściwe do załatwienia wniosku na mocy prze-pisów prawa, którym Administrator Państwa wniosek przekazał.
        Okres przechowywania danych
        1. Będziemy przechowywać Państwa dane osobowe do chwili załatwienia sprawy, w której zo-stały one zebrane a następnie – w przypadkach, w których wymagają tego przepisy ustawy z dnia 14 lipca 1983 r. o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach (Dz.U. z 2018 r. poz. 217 ze zm.) – przez czas określony w tych przepisach.
        Prawa osób, których dane dotyczą
        1. Zgodnie z RODO przysługuje Państwu:
        • Prawo dostępu do swoich danych oraz otrzymania ich kopii.
        • Prawo do sprostowania (poprawiania) swoich danych, jeśli są błędne lub nieaktualne, a także prawo do ich usunięcia, w sytuacji, gdy przetwarzanie danych nie następuje w celu wywiązania się z obowiązku wynikającego z przepisu prawa lub w ramach sprawowania władzy publicznej;
        • Prawo do ograniczenia lub wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania danych.
        • Prawo do wniesienia skargi do Prezes UODO (na adres Urzędu Ochrony Danych Osobowych, ul. Stawki 2, 00-193 Warszawa).
    • Logowanie