Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego w dniu 2 czerwca chętni uczniowie naszej szkoły stworzyli fantazyjne i oryginalne fryzury. Pojawiły się kolorowe włosy, koki, wstążki, a nawet uczesanie przypominające koszyczek wielkanocny.
Dzień ten był doskonałą okazją do wykazania się kreatywnością, której i tym razem nie zabrakło naszym uczniom.
W imieniu SU,
Aleksandra Pajka
W piątek 30 maja klasy drugie wybrały się na wycieczkę krajoznawczo-turystyczną do Centrum Przyrodniczo – Edukacyjnego Brama w Gorce.
Uczniowie spędzili niezapomniane chwile podczas ponad kilometrowego spaceru w koronach drzew. Dzieci na trasie miały dodatkowe atrakcje takie jak przejścia po siatce czy szklanej podłodze wysoko nad ziemią, podziemny tunel z multimedialnymi pokazami, dwie wieże widokowe oraz pawilon z interaktywnymi wystawami.
Na koniec czekał leśny plac zabaw, na którym wszyscy miło spędzili czas.
Opiekunami podczas wycieczki była p.Dorota Góra, p.Karolina Staszewska i s.Bronisława Kucała.
Pogoda dopisała i wyjazd zdecydowanie można uznać za udany.
Dorota Góra
19 maja 2025 r. uczniowie czwartych klas wzięli udział w Gminnym Turnieju wiedzy o Gminie Lubień. Czworo uczniów reprezentowało naszą szkołę. Byli to: Hanna Burda, Zofia Druzgała, Adam Karcz i Adam Wójcik. Podczas turnieju uczniowie wykazali się ogromną wiedzą dotyczącą historii gminy, jej administracji, a także współczesnych działań na terenie gminy. Dodatkowo każda z drużyn przygotowała turystyczną mapę swojej miejscowości z krótkim opisem ciekawych miejsc. Było także kilka zadań sprawnościowych. Naszą drużynę dopingowała niezawodna grupa kibiców.
W wyniku zmagań w turnieju nasi uczniowie zajęli II miejsce, z czego jesteśmy bardzo dumni. Brawa dla nich.
Agnieszka Karcz
W kwietniu uczniowie z klasy 3a rozpoczęli wymianę korespondencji w języku angielskim z rówieśnikami ze szkoły podstawowej z Krakowa. Ten mały projekt miał na celu rozwijanie umiejętności językowych oraz nawiązanie nowych znajomości. Dzieci pisały do siebie listy, w których przedstawiały się, opowiadały o swoich zainteresowaniach, rodzinie i codziennym życiu.
To świetna okazja do praktycznego wykorzystania języka angielskiego i poznania życia rówieśników z innej części Polski.
Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem napisali listy i z niecierpliwością czekają na odpowiedzi!
Bożena Podwika z klasą IIIa
W dniach 26–28 maja uczniowie klas 7 i 8 wzięli udział w trzydniowej wycieczce do Pragi oraz Gór Stołowych.
Pierwszego dnia udaliśmy się w Góry Stołowe, gdzie mieliśmy okazję zobaczyć Błędne Skały oraz najwyższy szczyt tych gór – Szczeliniec Wielki. Znaleźliśmy się w Parku Narodowym Gór Stołowych, gdzie poznawaliśmy budowę geologiczną tego rejonu i podziwialiśmy zapierające dech w piersiach krajobrazy.
Drugiego dnia odwiedziliśmy czeską Pragę – jedno z najpiękniejszych miast Europy. Podziwialiśmy zabytki, historyczne mosty, malownicze uliczki oraz panoramę miasta z punktów widokowych. Zafascynowała nas historia i atmosfera tego miejsca.
W trzecim, ostatnim dniu wycieczki, zwiedziliśmy kopalnię złota, gdzie poznaliśmy jej historię i sposób funkcjonowania na przestrzeni wieków.
Cała wycieczka była bardzo udana – dopisała nam pogoda, a program wyjazdu był niezwykle interesujący.
Serdecznie dziękujemy opiekunom: Pani Agnieszce Szczepaniec, Pani Agnieszce Karcz Pani Bogusławie Baniowskiej oraz Panu Tomaszowi Pawłowskiemu za troskę i opiekę. Podziękowania kierujemy również do przewodnika – Pana Sławomira Noska – za ciekawe opowieści i przekazaną wiedzę.
T. Pawłowski
Drodzy Ósmoklasiści!
Przed Wami ważny etap – wybór szkoły ponadpodstawowej. Aby ułatwić Wam podjęcie decyzji, zapraszamy Was do obejrzenia filmów informacyjnych o rekrutacji!
W materiale znajdziecie szczegółowe informacje o zasadach przyjęć, terminach składania dokumentów oraz dostępnych profilach klas. To świetna okazja, aby dowiedzieć się, jak przebiega cały proces i rozwiać wszelkie wątpliwości.
20 maja odbyła się ostatnia w tym roku szkolnym dyskoteka, zorganizowana przez Samorząd Uczniowski. Tematem przewodnim były Gwiazdy Sportu. Chętni uczniowie postanowili upodobnić się do swoich idoli. Na parkiecie mogliśmy zobaczyć takie osobistości jak: Igę Świątek czy Viniciusa Juniora.
Z inicjatywy Szkolnego Koła Wolontariatu dochód z dyskoteki został przekazany na wsparcie działalności Parafialnego Zespołu Caritas w Tenczynie.
W imieniu SU,
Aleksandra Pajka
Co to jest asamblaż (z fr. assemblage – zbieranie, gromadzenie, zbiór) w sztuce wizualnej?
Kompozycja złożona z przedmiotów gotowych
- z przedmiotów codziennego użytku - często specjalnie przygotowanych i przystosowanych (np. pomalowanie, połączenie, fragmentację, zniszczenie)
Asamblaż to swego rodzaju trójwymiarowy kolaż, który jest otwarty na wszelkie materiały oraz pomysły ich zestawień i połączeń. Poszczególne fragmenty asamblażu mogą zostać ze sobą związane, sklejone, umieszczone we wspólnym pojemniku, luźno położone lub powieszone obok siebie.
Za pomocą asamblaży - budowanych z zaskakujących zestawień przedmiotów lub ich fragmentów - można tworzyć nowe znaczenia.
Początki asamblażu sięgają dadaizmu oraz kubizmu (około 1913 r.) tworzyli je m.in. Marcel Duchamp, Pablo Picasso.
Termin „asamblaż” wprowadził w latach 50. XX w. francuski artysta – Jean Dubuffet.
Najsłynniejsi polscy artyści XX w. tworzący asamblaże to Władysław Hasior i Tadusz Kantor.
STOŁY- PUŁAPKI
Realizując asamblaże na lekcjach plastyki inspirowaliśmy się dziełami
Daniela Spoerriego
(ur. 27 marca 1930 w Gałaczu, zm. 6 listopada 2024 w Wiedniu)
Główną inspiracją tego odkrywczego artysty była „sztuka” kulinarna, czyli to, co człowiek je, na czym je, jak aranżuje scenę posiłku, co po sobie zostawia. Jego prace z cyklu „Stoły-pułapki” to wielkie wydarzenie w historii sztuki – dzieła, które równocześnie są dowcipne, ironiczne, nostalgiczne, a na dodatek zawierają w sobie nutę egzystencjalnego cierpienia związanego z przemijaniem.
Cyt. za Muzeum Sztuki Współczesnej w Krakowie MOCAK
Klasy 7a i 7b
Karina Kiczek
Nasza szkoła po raz drugi wzięła udział w ogólnopolskiej inicjatywie Niebieskie Igrzyska promującej świadomość i akceptację dla osób w spektrum autyzmu.
Za zaangażowanie i udział otrzymaliśmy dyplom, który z dumą prezentujemy!
Szczegółowe informacje oraz fotorelacja dostępne są na naszej stronie internetowej w zakładce Niebieskie Igrzyska.
Serdecznie dziękujemy uczniom, nauczycielom oraz rodzicom za zaangażowanie i wsparcie tej ważnej inicjatywy.
Mariola Szczepaniec
autorka filmu: Karina Kiczek
Spotkanie klas 6–8 z policjantem – ważna lekcja o bezpieczeństwie w sieci!
W tym tygodniu uczniowie klas 6–8 naszej szkoły wzięli udział w PRELEKCJI z funkcjonariuszem policji, którego celem było uświadomienie młodzieży zagrożeń związanych z niewłaściwym korzystaniem z Internetu.
Podczas spotkania poruszono ważne tematy, takie jak cyberprzemoc, hejt w sieci, mowa nienawiści oraz konsekwencje anonimowego pisania obraźliwych treści na temat innych osób – także na popularnych platformach.
Policjant wyjaśnił uczniom, że Internet, choć daje wiele możliwości, nie zwalnia z odpowiedzialności za słowa i czyny.
Przypomniał, że obrażanie, grożenie, rozpowszechnianie nieprawdziwych informacji czy ośmieszanie innych w sieci może mieć prawne konsekwencje, nawet dla osób niepełnoletnich.
Młodzież dowiedziała się również, że od 13. roku życia można ponosić odpowiedzialność karną za niektóre przestępstwa, w tym te związane z cyberprzemocą.
To była cenna lekcja, która – mamy nadzieję – pomoże młodym ludziom świadomie i odpowiedzialnie korzystać z Internetu.
Stanisława Bzdek
Na początku kwietnia uczniowie klasy 3 a zorganizowali aktywne przerwy dla całej społeczności szkolnej. Stworzyli własnoręcznie stanowiska do różnych form aktywności ruchowej, zręcznościowej oraz artystycznej.
Na uczniów czekały między innymi: warcaby, piłkarzyki, mini koszykówka, rzuty do celu oraz kolorowanki. Każdy w tych dniach mógł znaleźć coś dla siebie – zarówno miłośnicy sportu, jak i gier planszowych oraz plastyki.
Dziękujemy klasie 3a za pomysłowość, kreatywność i uśmiech, który towarzyszył wszystkim podczas tych wyjątkowych przerw!
Mariola Szczepaniec
Zakończyliśmy kolejną edycję innowacji pedagogicznej „Alfabet Logopedyczny”, realizowanej etapami w ramach działań specjalistycznych. Zajęcia miały na celu wspieranie rozwoju mowy, percepcji słuchowej oraz funkcji oddechowych dzieci z wykorzystaniem twórczych metod i specjalistycznych pomocy dydaktycznych.
W trakcie zajęć uczniowie tworzyli prace techniczno-plastyczne, które służyły jako narzędzia do ćwiczeń oddechowych – min. smoka z kolorowym ogonem, tęczową chmurkę, czy woreczki ze styropianowym „śniegiem”. Poszczególne elementy tych prac wprawiane były w ruch przez dmuchanie. Ćwiczenia te pomagały wzmacniać mięśnie oddechowe i kształtować prawidłowy tor oddechowy.
Dzieci uczestniczyły również w zabawach z autorską grą planszową opartą na głoskach, sylabach i łamańcach językowych, co pozwalało doskonalić artykulację i różnicowanie fonemowe. Do ćwiczeń percepcji słuchowej wykorzystano odtwarzacz multimedialny – uczniowie odsłuchiwali dźwięki, słowa i sekwencje językowe, rozwijając koncentrację oraz pamięć słuchową.
Cykl przeprowadzonych zajęć innowacji był kontynuacją sprawdzonych rozwiązań, wzbogacając je o nowe pomoce i formy aktywności, które w atrakcyjny sposób wspierają rozwój dzieci
Wartości, które wniosły zajęcia w ramach projektu:
Indywidualizacja podejścia – zajęcia były dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci, dzięki czemu każde z nich mogło pracować we własnym tempie i na swoim poziomie rozwoju.
Wzmacnianie kompetencji językowych – dzieci rozwijały poprawną artykulację, wzbogacały słownictwo oraz doskonaliły umiejętność budowania wypowiedzi ustnych.
Łączenie terapii logopedycznej z zabawą i twórczością – projekt wykorzystywał elementy plastyczne, muzyczne i ruchowe, które znacząco zwiększyły zaangażowanie uczestników.
Budowanie pewności siebie – dzieci miały okazję prezentować swoje prace i postępy, co sprzyjało rozwojowi pozytywnego obrazu własnej osoby oraz swobodnego wypowiadania się.
Współpraca i integracja – projekt stwarzał przestrzeń do wspólnych działań w grupie, rozwijając umiejętności społeczne i sprzyjając integracji rówieśniczej.
Projekt "Alfabet logopedyczny" był dla nas cennym doświadczeniem, które pokazało, że terapia mowy może być atrakcyjna, angażująca i efektywna oraz wartościowym wsparciem specjalistycznym.
Efekty pracy podczas zajęć dokumentują zdjęcia zamieszczone na stronie szkoły w zakładce Specjaliści Szkolni.
Edyta Polanowska i Marta Kędzior
W dniach 26-28 marca 2025 r. został przeprowadzony po raz kolejny w naszej szkole Ogólnopolski Konkurs "Olimpusek - sesja wiosenna" z j. polskiego, matematyki i j. angielskiego wśród uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Polegał on na rozwiązaniu sprawdzianu z języka polskiego, matematyki oraz j. angielskiego zróżnicowanego na poszczególne klasy. Organizatorzy wyłonili uczniów, którzy wykazali się największą wiedzą. Dla najbardziej wyróżniających się uczniów zostały przygotowane nagrody zgodnie z zasadami opisanymi w regulaminie olimpiady.
* Miejsce 1 – Grawerowany dyplom laureata oraz nagroda książkowa
* Miejsca od 2 do 5 – Dyplomy laureatów oraz nagrody książkowe
* Miejsca od 6 do 15 – Dyplomy laureatów
* Miejsca od 16 – Dyplomy uznania
W tym roku w naszej szkole wzięło udział 73 uczniów z klas 1-3:
klasy drugie – 7 osób
klasy trzecie – 6 osób
klasy pierwsze – 6 osób
klasy drugie – 10 osób
klasy trzecie – 8 osób
klasy pierwsze – 12 osób
klasy drugie – 12 osoby
klasy trzecie – 12 osób
Laureaci z j. angielskiego:
· Klasa druga: Bartłomiej Niźnik, Aleksander Smoter
· Klasa trzecia: Marta Niźnik, Igor Ślósarczyk
Laureat z j. polskiego:
· Klasa trzecia: Igor Ślósarczyk
Laureat z matematyki:
· Igor Ślósarczyk
fot. Dorota Góra i Karina Kiczek
Egzaminy już za nami! Czas stresu, przygotowań i ciężkiej pracy dobiegł końca. Teraz uczniowie mogą wreszcie odetchnąć i cieszyć się zasłużonym odpoczynkiem.
Jak powiedział Adam Mickiewicz: „Zdobyta wiedza jest skarbem, którego nikt nam nie odbierze”.
Bez względu na wyniki, każdy zdobył cenne doświadczenie, które będzie procentować w przyszłości.
Gratulujemy wszystkim wytrwałości i
życzymy powodzenia !
W dniu 12 maja 2025 r. w naszej szkole uczciliśmy 79. rocznicę męczeńskiej śmierci Błogosławionego ks. Michała Rapacza. Z tej okazji uczniowie klasy VII b przedstawili akademię, która przybliżyła postać naszego Rodaka – jego życie i męczeńską śmierć za wiarę. Zgodnie z wieloletnią tradycją uczniowie klas VII a i VII b udali się również na pielgrzymkę do Płok, miejsca posługi i śmierci Błogosławionego. Tam delegacje złożyły kwiaty i zniczew lesie, w miejscu zbrodni oraz w kościele przy grobie Męczennika. Uczestniczyliśmy także w procesji i mszy świętej.
Wydarzenia tego dnia pozwoliły tenczyńskiej młodzieży głębiej poznać postać Rodaka – błogosławionego ks. Michała Rapacza.
A. Karcz
W konkursie wzięło udział 23 uczniów z klas VI-VIII.
I – Julia Staszewska kl. VII a
II – Anna Guśpiel kl. VI a
III – Jakub Michalak kl. VII b
Pozostali uczestnicy:
Amelia Trzaskacz - kl. VII a
Gabriella Żurek - kl. VII a
Klaudia Łabuz - kl. VIII a
Kornelia Blecharczyk - kl. VIII a
Magdalena Matlak - kl. VIII a
Dawid Rapacz - kl. VIII b
Sabina Kordeczka - kl. VI a
Mikołaj Niedźwiedź - kl. VIII b
Andrzej Mirek - kl. VII b
Ada Biedrończyk - kl. VI a
Paweł Studziński - kl. VII b
Wiktor Szynalik - kl. VIII a
Nina Kołodziejczyk - kl. VIII a
Julia Rapacz - kl. VI b
Tomasz Pustelnik - kl. VIII a
Łukasz Paś - kl. VIII a
Karol Kluska - kl. VII a
Milena Góra - kl.VIII b
Magdalena Bajer - kl. VI b
Mikołaj Wójcik - kl. VIII a
Gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów.
J. Chmiel i J. Leśniak
Powered by aSc EduPage